torsdag 5. mai 2011

Podcast del 2


Vi bygger litt videre på forrige "RusCast" med en ny podcast som vi har kalt “Radio Digital - Ungdom og Media”,  og skal dekke et av arbeidskarvene i DKL104. Denne gangen arbeidet vi over nettet og vi brukte Skype til å ta opp dialogene og DropBox til å dele filer med hverandre. Denne arbeidsmetoden fungerte bare siden vi bor et stykke fra hverandre, men siden vi utførte lydopptakene live over nettet med ulike mikrofoner og nettstyrke, ble lydkvaliteten dårligere.
I ettertid har vi brukt lydstudio til å lage en forbedret versjon av podcasten i lydredigeringsprogrammet Adobe Soundbooth.

Paper vs Web


Når man setter papiraviser og nettaviser opp imot hverandre ser man at de har forskjellige styrker og svakheter. I motsettning til papiraviser er nettaviser gratis, men papiravisene kan man lese overalt uavhengig av tilgang på nett. Nettavisene oppdaterer seg automatisk, men når du er ferdig å lese papiravisen må du kjøpe en ny for å holde deg oppdatert. En av fordelene til papiravisen er at det er det lettere å finne tilbake til de artiklene man holder på å leser, siden det holder seg der og ikke går vekk. Nettaviser er multimodale tekster som også kan innholde video og lyd, noe som papiravisene ikke kan gjengi. En annen fordel med nettaviser er at de muliggjør for kommentarer og tilbakemeldinger som alle kan delta i. Nettaviser kan være mer distraherende siden de innholder flash-reklamer som desprat prøver å fange oppmersomheten din, men det er lettere å vise til andre artikler og kilder siden man bare trenger en link.

Hvordan lage en avgrenset problemstilling og et produktmål


Jeg skal lage en avgrenset problemstilling og et produktmål for et fiktivt medieprodukt. Når man skal lage en problemstilling er det viktig å bestemme seg for et tema. Etterpå kan du lage et utkast av problemstillingen, og senere avgrense slik at den framstår både tydelig og realistisk. Det er viktig at produktmålet er målbart, en god oversikt over hvordan problemstillingen skal avgrenses kan du få av problemformuleringstrakten som er illustrert under.

Problemformuleringstrakten illustrert av Antvort, K.

Før jeg lager problemstillingen må jeg bestemme meg for et tema. Temaet jeg har valgt er "mediedanning i skolen", jeg har laget en problemstilling med utgangspunkt i dette.


Problemstilling: Hvordan øke den digitale kompetansen til elever på ungdomstrinnet?


Videre skal jeg justere på denne problemstillingen slik at den framstår mer avgrenset enn åpen. Jeg har bestemt meg for løse dette gjennom å lage en podcast.


Avgrenset problemstilling: Hvordan lage en podcast som gjennom diskusjoner og rettledning skal hjelpe til å øke den digitale kompetansen til elever i 8.klasse?


Det kan virke som om jeg bare har tilføyd nye punkt, men med mer spesifikke detaljer har problemstillingen blitt mer avgrenset og den er forhåpentligvis mulig å svare på. Neste steg er å definere et produktmål.


Produktmål: "En podcast utviklet i Garageband hvor digital kompetanse og digitale verktøy i skolen blir diskutert."

Ansvar for eiga læring

I en videosamling skulle vi planlegge og produsere en kortfilm utifra temaet "åleine og i lag". Min rolle har vert å filme, redigere og publisere filmen. Jeg har lagt ved utklipp av manuset og storyboardet fra planleggingsfasen.


Utklipp fra manuset:
Utklipp fra storyboardet:



Video: Det  ble noe tull i under redigeringen når vi brukte VideoPad, så vi bestemte oss for å jobbe videre med opptakene og bruke det til et av arbeidskravene i DKL104. Filmen ble redigert i Final Cut Pro, her er resultatet:


Podcast del 1

Det første utkastet til “RusCast” laget vi på en lydproduksjonssamling. Vi brukte lydopptaker og redigerte klippene i FL Studio. Min rolle i lydproduksjonen har hovedsaklig vært å samle inn lydeffekter til prosjektet.

onsdag 4. mai 2011

En nyhet og feature rundt twitter




Dette er en nyhetsartikkel hentet fra Teknofil som handler om at Twitter eksploderte etter Osama Bin Ladens død. Under talen til Obama ble det sendt gjennomsnittelig 3440 meldinger i sekundet, noe som er ganske høyt, men slår ikke verdensrekorden på 6939 meldinger i sekundet. Artikkelen er kort og tydelig, men kanskje ikke så betydelig, i alle fall i forhold til Ladens død. Men det sier noe om hvor sentralt sosiale medier har blitt for å spre nyheter. Artikkelen er aktuell og objektiv, noe som gjør denne artikkelen til en nyhetsartikkel.


Denne feature-artikkelen av Dagbladet er et portrett av Elin Ørjasæter. Hun regnes som Twitter-dronningen og har sendt snart 20 000 meldinger på Twitter. En feature er mer tidløs en nyhetartikkel, derfor kan en feature ofte være et portrett. Artikkelen er ikke objektiv, men framstår som et personlig intervju hvor forfatteren har beskrevet hva som skjer og hva som blir tenkt, noe som er typisk for feature-artikler.

Nettanalyse

Jeg har gjort en analyse på to nettsteder fra leksjonen om (web)design. Først har jeg skrevet litt kort om hvem som står bak nettstedet, deretter har jeg lagt vekt på hvordan oppsettet fungerer i forhold til brukervennlighet og estetikk.

http://www.bullnet.co.uk/

I følge kontaktopplysningene på nettstedet er siden drevet av firmaet BULL GROUP og har drevet med handel som et privatselskap siden 1945. Det kan kanskje stemme det, for designmessig ser det ut som om nettstedet kommer fra forrige århundre. Det er tydelig at webdesigneren bak denne siden ikke har forståelse for brukervennlighet og design, og nettstedet framstår ikke profesjonelt siden det ikke virker som om webdesigneren har brukt noe særlig av tid eller krefter på disse punktene. Denne siden kan ha blitt laget av hvem som helst, og det gjør ikke nettstedet noe mer troverdig.

Når nettstedet er så dårlig utført skjønner jeg ikke hvorfor firmaet heller oppretter en firmaprofil på Ebay. Da hadde firmaet hatt et renere layout som er mer oversiktlig og profesjonelt utført, fått tilbakemeldinger og karakter etter hvor dyktige de egentlig er. Dette kunne gitt firmaet den troverdigheten de mangler.

Layout-et er ikke skikkelig gjennomført, headeren er heller ikke imponerende, logoen passer ikke inn i layout-et og mesteparten av de horisontale linkene i hovedmenyen fungerer ikke lenger. En av de største feilene ligger i linkene i sidemenyene “stores” og “services”. Fonten og boksene (frames) har nesten samme farge, dette gjør at teksten nesten er uleselig og at leseren må markere teksten med musen for å fremheve teksten. Dette er nok fordi at standardfargen til linker er blå. Dette kunne enkelt blitt løst ved å skifte farge på link-fonten eller boksene.

Nettstedet har mange linker til andre nettsteder som heller ikke er så profesjonelt utført. Det er forvirrende å vite hvor du ender opp når du klikker på linkene, fordi det ikke er noen stor forskjell på interne (tilhører nettstedet) og eksterne (tilhører andre nettsteder) linker.
Layout-et på de andre delene av nettstedet samsvarer ikke med hovedsiden. Dette gjør det forrvirrende å navigere seg gjennom de andre delene av nettstedet fordi det virker som om man blir sendt til et annet nettsted hele tiden.

http://www.arngren.net/

Firmaet er registrert som Arngren Sky Commuter AS og driver med handel av elektroniske varer. Nettstedet er et prakteksempel på hvordan et nettsted ikke skal se ut. Nettstedet sliter litt med det samme som eksempelet over, men dette nettstedet er enda mer uoversiktlig og rotete. Annonsene flyter inn i menyene slik at det blir vanskelig å finne frem, formatet er unødvendig bredt og innholdet for kompakt. Det virker som om firmaet har prøvd å framstille alt de har på en og samme side. En bedre løsning hadde vert å brukt framsiden som en oversiktside hvor leseren ser kategorier over ulike type varer, og heller navigere seg frem deretter.

Øverst til venstre er det plassert et norsk og et engelsk flagg. Dette er typisk konvensjon på at siden er oversatt på flere språk, noe som gjør at nettstedet fungerer på et internasjonalt nivå. Men når jeg trykker på ikonene blir jeg sendt til en annen side hvor man får kjøpt språkoversettelses-verktøy. Vittig, men ikke det jeg hadde forventet. Annonsene kveler headeren, den hadde sett mye bedre ut hadde den hatt mer luft rundt seg. Footeren er totalt unødvendig, jule-temaet og animasjonene er forstyrrende og gjør ikke nettstedet noe ryddigere.

tirsdag 3. mai 2011

Medieproduksjon


Jeg har i år tatt emnet DKL104 som handler om medieproduksjon i skolen. Jeg har gledet meg til DKL104 fordi jeg er interessert i hvordan man kan bruke media i ulike sammenhenger. I DKL104 jobbet vi i grupper med tekst (nettavis), lyd (podcast) og video (kortfilm). Det har vært utfordrende på flere måter, men jeg er ikke så interessert i hvordan media kan brukes på skolen, men heller hvordan media kan brukes generelt. Dette har med at jeg har tenkt å spesialisere meg innen “medieproduksjon” og ikke didaktikk, men jeg ser fordelene og mulighetene ved å arbeidet mot en låst målgruppe slik som elever på skolen.

torsdag 28. april 2011

Webdesign



Jeg har testet ut Google Sites og har opprettet et eget nettsted for å bli bedre kjent med basisfunksjonene verktøyet tilbyr. Google Sites visualiserer innholdet i siden på en lignende måte som Adobe Dreamweaver, men redigeringsmulighetene er uoversiktlig og rotete oppsatt. Dette gjør at man bruker unødvendig lang tid på å lete i menyene og at Google Sites ikke fremstår som brukervennlig. Når du oppretter et nytt nettsted kan velge mellom flere forskjellige ferdiglagde maler for hvordan layoutet skal se ut, eller lage et eget layout fra bunnen av.

Geotagging i Volda



En nydelig solskinnsdag gikk jeg og min venn Jacob en tur gjennom campus. Vi tok bilder av byggene med iPhone og brukte lokasjonstjenstefunksjon som lagrer metadata om hvor bildene har blitt tatt. Bildene kan bli brukt for å orientere nye studenter om hvor de finner de ulike skolebyggene og hvordan de ser ut. Bildene er lastet opp i et Picasa-nettalbum.

onsdag 27. april 2011

Netvibes gjør arbeidet du ikke gidder


Jeg har laget et informasjonsnav med verktøyet Netvibes. Netvibes samler sammen RSS og widgets. RSS er tekst fra artikler og publiseringer fra utvalgte nettsteder som kan abonneres på slik at det kommer til deg automatisk. Widgets er småprogrammer som kalender, notater, kalkulator osv.Informasjonsnavet skal gi oversikt, nyheter, informasjon og gi et innblikk i arbeidet som mine medstudenter gjør i bloggene sine.


Her er noen skjermkutt av fanene fra informasjonsnavet:






Netvibes er et utmerket verktøy for å samle informasjon fra flere nettsider på en plass. Brukeren kan enkelt endre på utsende og oppsettet etter eget ønske. Dette synes jeg er viktig fordi dette gjør Netvibes mer personlig, og gir brukeren større gleder av å bruke verktøyet. 

tirsdag 5. april 2011

Lær ABC med IKT


Vi vet at alle er forskjellige. Noen elever lærer tregere og trenger kanskje andre metoder for å oppnå gode resultater. Det er viktig at skolen tidlig legger til rette for spesialundervisning, for å sikre at disse elevene også henger med. Men hvordan kan IKT gi merverdi i en individuelttilpasset utdanningprosess?


IKT kan hjelpe elever med spesielle behov, men også elever generelt. Med digitale tekster kan svaksynte elever forstørre teksten til en behagelig størrelse. En annen fordel er at digitale tekster er enklere å etterbehandle enn fysisk papirtekst. Elever med dysleksi kan bruke lydbøker med CD. Elever med konsentrasjonsvansker kan se videoer på nettet som omtaler emnene med levende bilde og tale. 

mandag 4. april 2011

Prezi, et profesjonelt presentasjonsverktøy




Jeg skal se nærmere på bruksmulighetene i verktøyet Prezi. Prezi er et simpelt, men kraftig nettbasert presentasjonsverktøy. Det som skiller Prezi fra andre presentasjonsverktøy er at Prezi fremstiller presentasjonene mer spennende og sammenhengendes, ved å bruke en svær tavle fremfor å bruke flere lysark som er en mer typisk og tradisjonell løsning. Ved å bryte med det tradisjonelle presentasjonsoppsettet, blir Prezi et friskt og unikt verktøy som kan hjelpe lærere med å holde spennende presentasjoner og foredrag.

Generelt må elever presentere fagstoff flere ganger i ulike sammenhenger, så det kan være lurt at de får prøvd ut ulike digitale verktøy. Jeg har med dette utgangspunktet valgt et tidlig kompetansemål fra samfunnsfag (historie) etter 4.årstrinn; hvor elevene skal "presentere historiske emne ved hjelp av skrift, teikningar, bilete, film, modellar og digitale verktøy" (LK06). Da kan elevene knytte sammen flere element til en sammensatt tekst, hvor alt innholdet er på samme side i steden for flere.

Prezi kan du laste ned gratis her (krever oppretting av brukerkonto). Som gratis bruker kan du lage, vise og dele presentasjoner på prezi.com, hvor du har 100MB disponibelt til lagring. Du kan også laste ned presentasjonen slik at du kan vise de når du er avkoblet fra nettet.

------------------------------------------------------------------------------------------------------
LK06 (2006): Kompetansemål etter 4.årstrinn (LK06). [Internett] Tilgjengelig fra: 


Pedagogiske paradigmer og ressurser


Jeg skal i denne oppgaven plassere de tre nettressursene Lykkehjulet, Xtranormal og Google Docs i Koschmanns kategorier og Hutchings kube.

Koschmanns kategorier:


Lykkehjulet vil jeg plassere som CAI (Computer-Assisted Instruction), fordi man skal svare på spørmål og får positiv eller negativ tilbakemelding basert på besvarelsen.

Xtranormal vil jeg plassere som Logo-as-Latin fordi brukerene lærer gjennom oppdagelser. Xtranormal hører også til CSCL (Computer-Supported Collaborative Learning) fordi det er muligheter for samarbeid.

Google Docs vil jeg plassere som CSCL, fordi elevene har muligheten for å samarbeide og kan lærer gjennom dette.

Hutchings kube:



Lykkehjulet vil jeg plassere nederst mot venstre hjørne. Brukerene kan gjøre noe, men deltakelse og kreativitet er minimal. Xtranormal og Google Docs vil jeg plassere hjørnet bakerst mot høgre, fordi elevene har kontroll, er kreativ og aktiv.

søndag 20. februar 2011

Tankekart

Dette er et tankekart som jeg har laget Creaza Mindomo som er til en tegneserie i Creaza Toonist. Tankekartet og tegneserien er ment som enkle eksempler på hva man kan få til i Creaza.




torsdag 13. januar 2011

Sosiale nettsamfunn


Del og Bruk er et Ning-nettverk med egne grupper for norsk, matematikk, podcasting, wiki, it´s learning, digitale tester, barneskole, teknisk fagskole og så videre. Det knyttes nye kontakter, og folk diskuterer på tvers av fagfelt. Målet er å dele erfaringer og konkrete ressurser, stille spørsmål og få svar, diskutere, og rett og slett møte andre fagfeller virtuelt. Brukerne skaper et fellesskap som definerer nettverket, og man kan lære om for eksempel wiki, podcast, blogg og sosiale nettverk. (Horgen 2009)

Fordeler
  • Voksende nettsamfunn, mange funksjoner av deling av informasjon
  • Innholder wikier som forteller noe om noe, og kan være til nytte for andre
  • Nettstedet er på norsk, som gjør det lettere å bruke for elever som ikke har utviklet andre språkkunnskaper
Ulemper
  • Ukjent for mange, ikkje internasjonalt

YouTube er et nettsted hvor brukere kanpublisere, vise og dele videoklipp. YouTube bruker Adobe Flash til å vise innholdet, som omfatter klipp fra filmer og TV-programmer, musikkvideoer og hjemmelagde filmer. YouTube forbyr publisering av materiale som er beskyttet av opphavsrett, men dette har vist seg vanskelig å gjennomføre. I 2006 ble YouTube kjøpt opp av Google. (Wikipedia 2010)

Fordeler
  • Hav av videoer
  • Internasjonalt
  • Ypperlig streaming verktøy
  • Lett å laste opp nye klipp
  • Brukere får vise sin kreative side og kan oppnå status
  • Mulighet til å kommentere og gi tilbakemelding på videoene
  • Brukere kan laste opp veiledninger som kan være lærerikt både for sender og mottaker

Ulemper
  • Muligheten for at brukere går i strid mot personvern og opphavsrettloven
  • Nesten alt mulig kan lastes opp, dette kan føre til negative sider som mobbing og mengder av verdiløse klipp


Twitter er et sosialt nettsamfunn hvor brukere kan dele en statusmelding med andre brukere. Brukerene kan publisere andre sine statuser på sin egen profil, dette fører til at disse personene kan bli lagt merke til av andre som ikke har valgt å følge disse kontaktene fra før. Twitter er en internasjonal tjenste som har blitt populært av mange kjente personer. Dette gir muligheten for at brukerene kan følge personer, selskap og andre som de har felles interesse med.

Fordeler
  • Brukervennlig
  • Internasjonalt
  • Informerende ved at nettaviser, tv-kaneler og andre medier deler nyheter gjennom statusen sin 
  • Korte meldinger slik visningene ikke blir uoversiktelig

Ulemper
  • Brukere kan bli framstilt negativt og bli utsett for mobbing
  • Meldingene kan inneholde linker til upassende matriale for både yngre og eldre
  • Egner seg mindre for private samtaler fordi alt blir publisert


Link til en gruppewiki hvor vi har valgt ut tre sosiale medier utifra de vi har jobbet med:
https://gruppe7dkl102.wikispaces.com/Sosiale+Medier


---------------------------------------------------------------------------------------------


Horgen S. A. (2009): Del og bruk - Et eksempel på nettverksbygging. [Internett] Tilgjengelig fra: <http://deling.ning.com/forum/topics/et-prakteksempel-paa> [Hentet: 13.01.2010]

Wikipedia (2010) Youtube [Internett] Tilgjengelig fra: <http://no.wikipedia.org/wiki/YouTube> Hentet: 13.01.2010]